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EDUCACIÓN INFANTIL

La educación Infantil abarca de los tres a los seis años de edad. El proyecto del centro para esta etapa educativa fundamentalmente trata de estimular a los alumnos y tiene los siguientes objetivos específicos que se desarrollan siguiendo el  Proyecto Educativo del Centro y que adquirirán los alumnos al finalizar la etapa en el centro.

*DESCUBRIR, CONOCER Y CONTROLAR progresivamente el propio cuerpo, formándose una imagen positiva de sí mismo, valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitaciones de acción y expresión y adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar.

* ACTUAR de forma cada vez más autónoma en sus actividades habituales, adquiriendo progresivamente seguridad afectiva y emocional, y desarrollando sus capacidades de iniciativa y confianza en sí mismos recalcando la importancia de aceptarse a uno mismo

* ESTABLECER vínculos fluidos de relación con los adultos y con los iguales, respondiendo a los sentimientos de afecto, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración y valorando la actitud de ayuda y protección de familiares y adultos en situaciones de higiene y enfermedad a la hora de hacernos ver los efectos que tiene sobre la salud una alimentación sana y equilibrada, sin abuso de algunas sustancias como dulces, bollos, golosinas..

* REPRESENTAR Y EVOCAR aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados, y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrecen el juego y otras formas de representación y expresión desarrollando una actitud positiva hacia el empleo del tiempo libre en actividades deportivas.

*OBSERVAR Y EXPLORAR el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado, identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que lo conforman y algunas de las relaciones que se establecen entre ellos.

* CONOCER algunas manifestaciones culturales de su entorno, mostrando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellos como una forma de empleo del tiempo libre.

* UTILIZAR el lenguaje verbal de forma ajustada a las diferentes situaciones de comunicación habituales para comprender y ser comprendidos por los otros, expresar sus ideas, sentimientos, experiencias y deseos, avanzar en la construcción de significados, regular la propia conducta e influir en la de los demás tomando conciencia de las distintas maneras de solucionar un incidente entre compañeros.

* Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de la edad.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Esta etapa ocupa de los seis a los doce años. Desde el centro tratamos de proporcionar a los alumnos aprendizajes significativos, afianzando entre otros aspectos la expresión oral y escrita,  dotando a los alumnos de experiencias que les sirvan para interiorizar los conocimientos, siendo participes de su propio aprendizaje.

Del proyecto educativo del centro se extraen los siguientes objetivos específicos para la etapa:

* COMPRENDER Y PRODUCIR mensajes orales y escritos en la lengua propia, atendiendo a diferentes intenciones y situaciones y de acuerdo con sus necesidades e intereses, y comunicarse en una lengua extranjera a través de mensajes sencillos y contextualizados. El conocimiento del lenguaje y su correcto aprendizaje conlleva a mejorar las relaciones entre todos y la resistencia a la presión del grupo.

* COMUNICAR sus opiniones y sentimientos y ser receptivos a los de los demás, utilizando creativamente los distintos lenguajes, desarrollando la sensibilidad estética, la capacidad de disfrutar y el pensamiento lógico, confiando en sus propias posibilidades.

* IDENTIFICAR Y PLANTEAR interrogantes y problemas a partir de una experiencia cotidiana manifestando curiosidad por comprender el mundo que le rodea de una manera tolerante y asertiva.

* COLABORAR en la planificaci ón y realización de actividades en grupo, aceptar las normas que democráticamente se establezcan, respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan consiguiendo autonomía y no dejándose influir por comportamientos que crean negativos.

* ESTABLECER relaciones equilibradas y constructivas con las demás personas, valorando críticamente las diferencias de tipo social, mostrando actitudes de solidaridad, respeto y tolerancia  y rechazando cualquier discriminación  basada en diferencias de raza, de sexo, clase social, creencias y otras características individuales y sociales, manteniendo una actitud tolerante y solidaria con los sujetos.

* APRECIAR la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos, reconociendo el valor de las personas por sí mismas, sin necesidad de consumir sustancias para facilitar las relaciones y solucionar los problemas personales.

* CONOCER el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora, y respetar las diversas lenguas y culturas.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

La etapa de educación Secundaria se comienza con 13 años y se acaba con dieciséis, es una etapa obligatoria en la que tratamos de formar alumnos con espíritu crítico, respetuosos y tolerantes. Se busca dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para insertarse en las siguientes etapas educativas de una forma efectiva, ayudándoles a descubrir intereses personales y profesionales que les sirvan para dotarles de una visión personal de su futuro.
Los objetivos específicos de la etapa que están recogidos en el proyecto educativo de centro son los siguientes:

1.  FORMARSE una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades y desarrollar actividades de forma autónoma y equilibrada, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades sin necesidad de recurrir a ningún tipo de sustancias para ello.
   
2. RELACIONARSE con otras personas y participar en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes, superando inhibiciones y prejuicios, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de raza, de sexo, clase social, creencias y otras características individuales y sociales, manteniendo una actitud tolerante y solidaria.
   
3. CONOCER Y COMPRENDER los aspectos básicos del funcionamiento del propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva de los actos y las decisiones personales como es el caso del consumo de drogas y valorar los beneficios que suponen los hábitos de ejercicio físico, de la higiene y de una vida sana. Desarrollando hábitos y fomentando intereses adecuados para el empleo del tiempo libre.
   
4. AMPLIAR los recursos comunicativos mediante la interpretación y producción personal de mensajes basados en lenguajes visuales, científicos, técnicos y publicitarios.
   
5. ADQUIRIR las técnicas básicas de trabajo individual vinculadas al tratamiento de la información, procedentes de fuentes de uso habitual, con un objetivo inicial dado, mostrando una actitud crítica ante los mensajes publicitarios.
   
6. DISEÑAR, APLICAR Y EVALUAR planes personales para la identificación y resolución de problemas no excesivamente complejos de acuerdo con un esquema